国際文化学部 グローバルスタディーズ学科

2年次以降は3つの専攻に分かれます

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  グローバル関係専攻

  人間の生活は、さまざまな枠組みにより組み立てられています。グローバル関係専攻では、さまざまな「地域」から、私たちの社会の構造を理解し、国や地域同士の関係性のあり方について深く考えていきます。

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  グローバル共生社会専攻

  「言語や生活が異なる人々」が共に生きていくうえで、どうすれば互いにより良い状態で幸せに暮らせるのかを探ります。現状の課題を理解し、人間と人間をとりまく社会の事象を探求。違いを認め合い、ともに学びあえる、多様性のある共生社会をめざします。

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  アフリカ・アジア文化専攻

  文化や経済発展などさまざまな面で世界から注目を集めるアフリカ・アジア地域を中心に、グローバル化についての理解を深めます。歴史や文化など幅広い視点から自分に合ったテーマを深め、これからのグローバル社会について一歩先を予測する力を身につけます。

• １. 世界を体験から学び、将来の道につなげる

  長期フィールドワークの目的は、世界各地で起こる問題を、調査を通じたリアルな異文化体験から理解すること。その経験を活かし、身近な社会にある問題を発見し、これからの世界を自分の視点で予測する力をつけます。

• ２. コミュニケーションを目的とした語学修得

  多様な地域から発信される情報を読み解き、異なる国の人々と意見交換を行うための語学力を身につけます。英語はもちろん、アフリカ圏では基盤となるフランス語についても現地の文化や経済を含めて理解を深めることができます。

• ３. 幅広く選べるテーマに基づく滞在先

  「文化」を学ぶ学部ならではの強みとして、社会問題や芸術、宗教、食など、研究テーマは幅広い中から各自で自由に設定することが可能。また、滞在先もアジアやアフリカ諸国、ヨーロッパ、アメリカなどからテーマに応じて選択することができます。

• ４. 滞在時も教員が研究をサポート

  渡航前から、滞在先に関する知識や注意事項、テーマを効果的に調査するための方法など、授業や教員による個別指導などで準備を行います。滞在時も定期的な状況確認など、自身も世界各地で研究する教員が具体的にサポートします。

フィールドワーク事例

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  ニュージーランドでマオリの衣装を研究

  ニュージーランドの先住民族マオリの衣装を研究します。現地で資料収集やインタビューなどを行い、テキスタイルデザインや制作技法について理解を深めます。

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  セネガルで宗教組織の環境問題への取組を研究

  セネガル北部で砂漠化対処に取り組む複数の宗教団体を調査します。提携校でフランス語、ウォロフ語を学びながら、宗教と環境問題の関係性を探ります。

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  ベトナムで孤児と孤児院の現状を調査

  ベトナムの孤児院でボランティアを行いながら調査を実施します。子どもたちの笑顔の背景にある家庭環境や国の経済成長について考察します。

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  台湾でルカイ族を研究

  拠点校にて中国語を学びながら、台湾原住民のルカイ族について調査します。日本統治時代を経験した古老から当時の状況や日本について聞き取り調査を行います。

共通科目PICKUP

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  グローバルゼミ

  まずは約20人の少人数クラスで、情報検索や現地調査、意見交換などといった基礎的な研究方法を学ぶ。これが2年次からの専攻に分かれた学びを理解するためのスタートとなる。

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  国際文化史

  いくつかの地域の文化交流史をひもとき、文化交流の変化やその固定化の経緯をたどる。そのなかで歴史学的な分析方法を習得し、文化を史的な観点から理解することの重要性について学ぶ。

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  フィールドワーク方法論

  3年次の海外長期フィールドワークへの準備として、現地の担当者らとWeb会議などをおこなって目標や計画を作成。ヒアリング調査や文献を読むことなどを通じ、必要な基本言語や現地の慣習の理解、調査手法を修得する。

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  グローバル・ビジネス論

  国をまたいで経済活動を行うグローバルビジネスの歴史的変遷を学び、多国籍企業の戦略や考え方、求められる能力などを理解。また、現代社会が直面する社会問題とそれに対応する新しいグローバルビジネスのトレンドも学ぶ。